Badanie PISA jest przeprowadzane od roku 2000 co trzy lata, a Polska uczestniczy w nim od początku.
Dzięki badaniu można ocenić, jak zmienia się poziom wiedzy i umiejętności młodzieży. Jego wyniki są
każdorazowo przedstawiane Ministerstwu Edukacji Narodowej, kuratoriom oświaty, dyrektorom szkół i
nauczycielom. Są one również szeroko omawiane w prasie, radiu i telewizji, zarówno w Polsce, jak i za
granicą. Dzięki temu o wynikach badania dowiaduje się całe społeczeństwo.
Celem badania PISA jest określenie, na ile młodzież w różnych krajach przygotowana jest do
uczestnictwa w „dorosłym” życiu.
Oczywiste jest, że aby w pełni uczestniczyć w „dorosłym” życiu, nie wystarcza być fachowcem w swojej
dziedzinie zawodowej. Trzeba również posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu języka ojczystego,
matematyki, fizyki, biologii i innych dziedzin. Bez tego nie sposób zrozumieć wielu spraw i zjawisk, które
dzieją się wokół nas, nie sposób zrozumieć wielu informacji podawanych w prasie i telewizji i tym samym
trudno uczestniczyć w życiu kraju jako świadomy obywatel. Chodzi nie tylko o to, aby posiadać wiedzę,
znać wzory i definicje, ale także umieć stosować tę wiedzę w praktyce, a więc umieć wypełnić różne
formularze w pracy i urzędzie, wyszukać potrzebne informacje do rozwiązania codziennych problemów.
Badanie to ma sprawdzić przede wszystkim, czy uczniowie potrafią zastosować w praktyce posiadaną
przez nich wiedzę. Weryfikuje również, na ile uczniowie są przygotowani do samodzielnego uzupełniania
i poszerzania swojej wiedzy i czy rozumieją zjawiska, które zachodzą wokół nas.
Bardzo ważne jest to, że badanie ma charakter międzynarodowy. Porównując wyniki uzyskane przez
polską młodzież z wynikami młodzieży z innych krajów można określić, w jakich obszarach wiedzy
i umiejętności warto zmieniać sposoby nauczania, a tym samym wyrównywać szanse na globalnym rynku
pracy.
Badanie zostało przygotowane przez międzynarodowy komitet ekspertów w ścisłej współpracy ze
specjalistami z krajów uczestniczących w programie PISA. Uznano, że w badaniu powinny znaleźć się
zadania z zakresu języka ojczystego, matematyki, nauk przyrodniczych, tzn. biologii, fizyki, chemii i
geografii oraz zadania dotyczące zagadnień uczenia się w świecie cyfrowym.
W ramach każdej z tych dziedzin wybrano obszary wiedzy i umiejętności, które są szczególnie ważne.
Ponieważ chodzi nie tylko o posiadanie wiedzy, ale również umiejętność jej praktycznego zastosowania,
zadania będą odnosiły się do konkretnych sytuacji, z jakimi spotkać się można w życiu codziennym. Nie
będą to więc zadania, w których wystarczy przytoczyć odpowiedni fragment z podręcznika szkolnego.
Przeciwnie, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole, a często także pochodzącą z innych źródeł, np. prasy
czy telewizji, trzeba będzie wykazać się samodzielnością w myśleniu.
Mamy nadzieję, że osoby, które będą w tegorocznym badaniu naszą szkołę, świetnie poradzą sobie z tym wyzwaniem. Trzymamy za Was kciuki!